名前を言う、場所と結びつける、仲間にまとめる、順番を声に出す。子どもが使いやすい手がかりを見つけることが、記憶する経験を広げます。
記憶は、「覚え方」を見つける遊び。
幼児の記憶遊びでは、カードを何枚覚えられるかだけを競う必要はありません。りんご・車・犬を見て「食べもの、乗りもの、動物」と名前を付けたり、「りんごは右上」と場所と結びつけたりすると、思い出すための手がかりが増えます。
覚えられなかったときも、「ちゃんと見て」と繰り返すより、「名前を言ってみようか」「どこにあった？」と覚え方を一緒に試します。自分に合う方法を知ることも大切な経験です。
最初は2〜3個で十分。
数を増やす前に、少ない物を見て思い出す経験を重ねます。できるようになったら、一つだけ増やしたり、見る時間を少し短くしたりして調整できます。
記憶を使う、4つの経験。
見たものを思い出す。
2〜3個のおもちゃを見せて隠し、「何があった？」と思い出します。言葉で答えても、同じ物を選んでも構いません。
場所を思い出す。
2×2程度の場所に物を置き、「りんごはどこ？」と位置を再現します。「右上」「となり」などのことばも手がかりになります。
順番を思い出す。
赤・青・黄の積み木を順番に見せ、隠して同じ順に並べ直します。最初は3個程度から始めます。
変わったところを見つける。
並べた物を一つだけ動かしたり隠したりし、「どこが変わった？」と比べます。覚えることと見比べることを組み合わせた遊びです。
3歳・4歳・5歳ごろ。年齢は、入口の目安に。
記憶の得意さは、興味・語彙・慣れ・その日の集中状態にも影響されます。年齢ごとの個数を目標にせず、楽しめる量から始めます。
遊びの例2個を見て思い出す
広げ方名前を言いながら覚える
遊びの例物の場所を覚える
広げ方位置のことばも使う
遊びの例3〜4個の順番を覚える
広げ方仲間や物語でまとめて覚える
同じ年齢でも得意な記憶の種類は異なります。物の名前は得意でも位置は苦手、順番は得意などの違いがあって構いません。
家でできる、5つの記憶遊び。
3個のおもちゃを見せて、布で隠す。
具体物を思い出す。箱の四隅に物を置き、位置を再現する。
位置記憶を使う。赤・青・黄を見て、同じ順に並べる。
順序記憶に親しむ。並べた物から一つだけ隠す。
見たものと今を比べる。買い物の「二つお願い」も記憶遊び。
「牛乳とバナナを取ってきて」のように、安全な範囲で短い用事をお願いすることもできます。できなかったときは個数を減らし、成功しやすい長さに戻します。
覚えやすくする手がかりを、一緒に探す。
記憶は、ただ長く見るだけでなく、情報を整理すると覚えやすくなることがあります。幼児でも、名前・場所・仲間・短い物語などを手がかりにできます。
- 物を覚えにくい → 見ながら名前を声に出す。
- 場所を忘れる → 「右上のりんご」のように位置とセットにする。
- 順番を忘れる → 指さしながら順に名前を言う。
- 数が増えると難しい → 食べもの・動物など仲間でまとめる。
うまくいった覚え方を「今は名前を言ったら覚えやすかったね」と一緒に振り返ると、自分なりの方法に気付きやすくなります。
幼児の記憶、よくある質問。
何個覚えられれば年齢相応ですか？
このGuideでは、年齢ごとの記憶個数を到達目標として設定していません。素材への興味や慣れ、覚え方によっても変わるため、本人が楽しめる少ない数から調整してください。
同じ記憶遊びを繰り返すと意味がありませんか？
同じ遊びでも、置く場所や物、順番を変えることで新しい課題になります。ルールに慣れている分、覚え方そのものに集中しやすくなることもあります。
覚えられないときは、見る時間を長くすればよいですか？
長く見るだけでなく、名前を言う、仲間に分ける、場所と結びつけるなど別の手がかりを試せます。まずは覚える量を減らす方法もあります。
記憶問題が苦手だと、学習全体も苦手ですか？
一つの記憶課題だけで学習全体を判断することはできません。具体物・位置・順序など課題の種類でも得意不得意が変わります。日常生活で気になる様子が続く場合は、園や専門家へ相談する選択肢もあります。